NAŠE ŠKOLA

Charakteristika školy

Seznam pracovišť dle zápisu v rejstříku škol:

• Hlavní budova,ředitelství nám.1.máje 38,Černošín,34901Stříbro
• Základní škola - 1.stupeň nám.1.máje 5,Černošín,34901Stříbro
• Základní škola - 2.stupeň nám.1.máje 38,Černošín,34901 Stříbro
• Školní družina - nám.1.máje 5,Černošín,34901 Stříbro
• Školní jídelna nám.1.máje 55,Černošín,34901 Stříbro

Dokumenty:

• Dislokace pro školní rok 2011/2012 (organizace školního roku)
• Klasifikační řád
• Školní řád základní školy

Výroční zprávy

     Výroční zpráva o činnosti školy - školní rok 2010/2011
     Výroční zpráva o činnosti školy - školní rok 2009/2010
  

Počty žáků - srovnání

Vzdělání je založeno na zásadách:

1. rovného přístupu každého státního občana České republiky nebo jiného členského státu Evropské unie ke vzdělávání bez jakékoli diskriminace z důvody rasy,barvy pleti,pohlaví,jazyka,víry a náboženství,národnosti,etnického nebo sociálního původu,majetku,rodu a zdravotního stavu nebo jiného postavení občana,
2. zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce,
3. vzájemné úcty,respektu ,názorové snášenlivosti,solidarity a důstojnosti všech účastníků vzdělávání,
4. bezplatného základního a středního vzdělávání státních občanů České republiky nebo jiného členského státu Evropské unie ve školách,které zřizuje stát,kraj,obec nebo svazek obcí 
5. svobodného šíření poznatků,které vyplývají z výsledků soudobého stavu poznání světa a jsou v souladu s obecnými cíli vzdělání,
6. zdokonalování procesu vzdělávání na základě výsledků dosažených ve vědě,výzkumu a vývoji a co nejširší uplatňování účinných moderních pedagogických přístupů a metod,
7. hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k dosahování cílů vzdělávání stanovených stanovených tímto zákonem/č.561/2004Sb./ a vzdělávacími programy
8. možnosti každého vzdělávat se po dobu celého života při vědomí spoluodpovědnosti za své vzdělávání.

Obecnými cíli vzdělávání jsou zejména

1. Rozvoj osobnosti člověka,který bude vybaven poznávacími a sociálními způsobilostmi,mravními a duchovními hodnotami pro osobní a občanský život,výkon povolání nebo pracovní činnosti,získávání informací a učení se v průběhu celého života.
2. Získání všeobecného vzdělání nebo všeobecného a odborného vzdělání
3. Pochopení a uplatňování zásad demokracie a právního státu,základních lidských práv a svobod spolu s odpovědností a smyslem pro sociální soudržnost
4. Pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů ve společnosti
5. Utváření vědomí národní a státní příslušnosti a respektu k etnické,národnostní,kulturní,jazykové a náboženské identitě každého,
6. Poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic,pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku
7. Získání a uplatňování znalostí o životním prostředí a jeho ochraně vycházející ze zásad trvale udržitelného rozvoje a o bezpečnosti a ochraně zdraví.
   
   Vzdělávání poskytované podle tohoto zákona 561/2004 Sb. je veřejnou službou.

Koncepce školy

1. Základní cíl:
   Poskytnout žákům kvalitní základy vzdělání, vytvořit podmínky a předpoklady pro další celoživotní vzdělávání, dovednost komunikace s lidmi,schopnost pracovat v kolektivu a uplatnění v dalším životě.
    
2. Prostředky k dosažení cíle:

   1. Vzdělávací program školy
   
   Základní prostředek k dosažení cílů je plnění vzdělávacího programu Základní škola rozpracovaným tématickými plány jednotlivých předmětů/viz tématické plány školy/. Při plnění vzdělávacího programu je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků. Od 1.9.2007 jsme začali v 1. a 6.ročníku s plněním vlastního školního vzdělávacího programu"Školadění",který postupoval v následujících letech do dalších ročníků.
   
   2. Klima školy
   
   Zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy,na kvalitu řízení/podílejí se všechny složky,nejen ředitelka školy/a na systému mezilidských vztahů. Ten je dán především vztahy mezi učiteli a žáky,mezi učiteli a ostatními pracovníky školy,učiteli a rodiči,vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě vztahy mezi žáky navzájem. Dále rozvíjet loajalitu ke škole, která je dána podporou cílů školy a zájmem o vše,co s prací školy souvisí.
   
   3. Organizace školy
   
   Máme vypracovaný organizační řád školy se všemi kompetencemi a organizační dokumentaci školy/Vnitřní školní řád,Pracovní řád…/,inovovat je,aby odpovídaly skutečnému stavu a skutečným potřebám školy .Při vlastním organizování prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost,dále autoritu,která vychází z osobních a profesionálních kvalit.Vedle vztahu nadřízenosti a podřízenosti uplatňovat i další formy komunikace/informace,rady,výměna názorů apod./
   
   4. Talentovaní a integrovaní žáci
   
   Škola vzhledem k nízkým počtům žáků na 2.stupni vytváří prostor pro všechny žáky,možností téměř individuálního přístupu ke každému z nich.Ve spolupráci s psychology,výchovným poradcem,pediatry a logopedy bude pečovat o žáky se specifickými poruchami učení a chování/individuální plány integrovaných žáků,skutečně individuální práce s každým z nich/. Nabízíme /bezúplatně/mimoškolní zájmovou činnost podle možností pedag.sboru/mimoškolní práce se žáky je jedním z kritérií dalšího odměňování/V zájmové činnosti je využívána i žákovská knihovna,počítačová učebna,jazyková učebna,multimediální učebna,odborná pracovna fyziky,chemie a biologie a tělocvična. Úzce spolupracujeme se Sborem dobrovolných hasičů v Černošíně, poskytujeme mu prostory školy/učebnu,šk.zahradu/pro výcvik družstev mladých hasičů. Zájmové kroužky vedou i někteří rodiče. Na prvním stupni ZŠ pokračuje výuka dyslexie.
   
   5.Mimotřídní a zájmová činnost
   musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu.Je zaměřena na práci školní družiny,na výchovu zdravotnickou,protidrogovou a sexuální,dopravní,na rozvoj jazykových dovedností a práci s výpočetní technikou. Žáci mají možnost si o přestávkách hrát se svými hračkami ve třídě/přestávkové hrací kouty/,v případě příznivého počasí využívat školní dvůr,školní hřiště,popř.zahradu.
   
   
   6. Škola a veřejnost
   
   Intenzivně spolupracovat s rodiči, poskytovat jim včasné a objektivní informace o škole a informovat je o studijních výsledcích dětí. Snažit se rozvíjet oboustranný tok informací/i rodiče škole/.Případné problémy řešit osobním kontaktem, společným harmonickým působením rodiny i školy. Veřejnosti poskytovat základní a objektivní informace o škole, pro rodiče i širší veřejnost připravovat kulturní programy/pořady pro důchodce,školní akademie, apod./
   
   7. Trendy
   V souvislosti se současnými trendy se škola zaměří na vytvoření dovednosti ovládat výpočetní techniku ,výuku cizích jazyků/němec.,anglic.a ruského jazyka / a vztah k životnímu prostředí/environmentální výchova/.

Schváleno: 30.8.2011                                                        Vypracovala: Mgr.D.Varousová